Bourdieu en el campo educativo argentino (1971-1989)

Bourdieu en el campo educativo argentino (1971-1989) propone un análisis sobre la producción de conocimiento académico sobre educación efectuada por algunos agentes y agencias político-pedagógicos a partir de las lecturas de autor de la obra del sociólogo francés. Unos usos que tenían por objetivo intervenir en las luchas por las apropiaciones diferenciadas del capital científico puesto en juego por el microcosmos educativo local, de manera de reforzar o transformar la estructura de posiciones entre los sujetos e instituciones. Este trabajo, además, pretende ofrecer algunas ideas sobre los modos de producción de aquello que se denomina pensamiento nacional, una construcción que resulta, predominantemente, de los usos intelectuales de teorías e ideas europeas o norteamericanas.