Políticas educativas en filosofía.

Este libro recoge el intento de indagar en las posibles articulaciones de los currículums en Filosofía dentro del ámbito universitario, a fin de que las prácticas sociales y los imaginariosinstituidos permitan la generación de alumnos/ciudadanos reflexivos y críticos del mundo, de la región o del lugar histórico-social en el que les toque existir e intervenir. ¿Se puede atrever a pensar por sí mismo cuando la repitencia y la falta de capital simbólico, es decir, la vulnerabilidad cognitiva, se meten por los poros de nuestro sistema educativo, pese a los denodados esfuerzos realizados en la educación nacional?